3M nədir və sinifdə tətbiqinin üstünlükləri nədir? – 3M – Müsbət, Mənfi, Maraqlı olaraq irəli sürülmüş mövzu haqqında fikirlərdir, yəni müsbət tərəfi, mənfi tərəfi və maraqlı tərəfi. İlk baxışda asan görünsə də, tətbiq zamanı düşünməyə vadar edir ki, bu da mövzünün daha dərindən mənimsənilməsinə effektiv şərait yaradır.
PMI (Plus, Minus, Interesting) metodu, şagirdlərin və iştirakçıların mövzulara və ya fikirlərə daha dərin və obyektiv baxış bucağı ilə yanaşmalarını təmin edən bir düşüncə texnikasıdır. Bu metod, Edward de Bono tərəfindən yaradılmışdır və əsas məqsədi insanlara qərar vermə prosesində daha geniş perspektivdən baxmağı öyrətməkdir.
Bu metod xüsusilə tədrisdə istifadə olunur, çünki:
- Şagirdlərin kritik düşünmə bacarığını artırır.
- Fikir yürütmə, dəyərləndirmə və müzakirə qabiliyyətlərini inkişaf etdirir.
- Yeni ideyaların araşdırılması üçün yaradıcı və obyektiv düşüncə mühiti yaradır.
🎓 3M Metodunun Tədrisdə Əsas Rolları
✅ Tənqidi Düşüncəni İnkişaf Etdirir
- Şagirdlər mövzulara yalnız bir tərəfdən yox, müxtəlif baxış bucaqlarından yanaşırlar.
- Stereotipləri aşaraq dərin düşüncə və analiz bacarığını inkişaf etdirirlər.
✅ Problemlərin Hərtərəfli Qiymətləndirilməsi
- Mövcud problemin bütün müsbət, mənfi və maraqlı aspektləri araşdırılır.
- Məsələyə fərqli prizmadan baxmaq imkanı yaranır.
✅ Qərarvermə Bacarıqlarını Gücləndirir
- Tələbələr və ya şagirdlər bir qərar verməzdən əvvəl mövzunun bütün tərəflərini qiymətləndirirlər.
- Daha əsaslandırılmış və məlumatlı qərarlar qəbul edirlər.
✅ Fikir Mübadiləsini və Yaradıcı Düşüncəni Təşviq Edir
- Diskussiya mühiti yaradır və hər bir tələbənin öz fikrini ifadə etməsinə şərait yaradır.
- Müxtəlif baxış bucaqları əsasında yaradıcı həll yolları tapılır.
✅ Özünüifadə və Təhlil Bacarıqlarını Artırır
- Tələbələr fikirlərini əsaslandırmaq bacarığını inkişaf etdirir.
- Şagirdlər öz analizlərini qurarkən məntiqi düşünməyi öyrənirlər.
📋 Sinifdə 3M Strategiyasının Addım-Addım Tətbiqi
1. Mövzunu Seçilir
Əvvəlcə müzakirə üçün uyğun bir mövzu seçilir. Mövzu aktual, maraqlı və şagirdlərin marağını çəkəcək bir məsələ olmalıdır.
Məsələn:
- “Onlayn təhsil ənənəvi təhsili əvəz edə bilərmi?”
- “Robotlar gələcəkdə insanların işlərini əlindən alacaqmı?”
2. 3M Cədvəli Yaradılır
Lövhədə və ya kağızda üç sütun yaradılır:
| Müsbət (Plus) | Mənfi (Minus) | Maraqlı (Interesting) |
|---|---|---|
| Faydaları | Çatışmazlıqları | Diqqət çəkən faktlar və maraqlı düşüncələr |
💬 3. Beyin Hucumu və Fikir Toplama
Şagirdlərdən hər sütun üçün fikirlərini bildirmələri istənir. Hər kəsin az da olsa töhfə verməsi təşviq olunmalıdır.
- Müsbət: Mövzunun yaxşı və faydalı tərəfləri.
- Mənfi: Mövzunun mənfi təsirləri və çatışmazlıqları.
- Maraqlı: Maraq doğuran, qeyri-adi, düşündürücü məqamlar.
4. Fikirlərin Dəyərləndirilməsi və Təhlili
Toplanmış fikirlər əsasında müzakirələr aparılır. Şagirdlər müxtəlif nöqteyi-nəzərləri nəzərə alaraq, nəticə çıxarmağa təşviq olunurlar.
5. Yekun Qiymətləndirmə
- Müəllim və ya tələbələr mövzu haqqında yekun nəticə çıxarır.
- Müxtəlif fikirlərin qarşılaşdırılması əsasında qərar qəbul edilir.
3M Metodunun Tədrisdə Praktik Nümunəsi
Mövzu: “Mobil telefonların məktəbdə istifadəsi”
| Müsbət (Plus) | Mənfi (Minus) | Maraqlı (Interesting) |
|---|---|---|
| Tələbələr üçün məlumat əldə etmək asandır | Dərs zamanı diqqəti yayındırır | Texnologiyanın təhsilə inteqrasiyası necə olmalıdır? |
| Təhsil proqramlarından istifadə etmək olar | Sosial ünsiyyət zəifləyə bilər | Məktəblərdə texnoloji inkişaf üçün yeni qaydalar tələb oluna bilər |
| Təcili vəziyyətlərdə əlaqə üçün faydalıdır | Pis vərdişlərin inkişafına səbəb ola bilər | Gələcəkdə hər şagirdin öz rəqəmsal cihazı olacaqmı? |
3M Metodunun Üstünlükləri və Çatışmazlıqları
✅ Üstünlükləri
- Analitik düşüncə və tənqidi yanaşmanı inkişaf etdirir.
- Şagirdlərin qərar vermə bacarıqlarını gücləndirir.
- Fikir mübadiləsi və yaradıcı düşüncəni təşviq edir.
❌ Çatışmazlıqları
- Vaxt tələb edir, xüsusilə geniş mövzular üçün.
- Bəzi tələbələr passiv qala bilər.
- Hər zaman konkret nəticə əldə etmək mümkün olmaya bilər.
Nəticə etibarı ilə, 3M strategiyası tədrisdə interaktivliyi artırmaq, şagirdlərin tənqidi və yaradıcı düşüncə bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün mükəmməl bir vasitədir. Bu metodla dərslər daha maraqlı və interaktiv keçir, həmçinin tələbələrin qərar vermə və analiz bacarıqları inkişaf etdirilir.
GM
Yorum bırakın